2022年长郡中学&韶山学校“走进新农村”课题展示活动暨总结表彰大会

2022年长郡中学&韶山学校

“走进新农村”课题展示活动暨总结表彰大会

“走进新农村”社会实践活动

圆满落下帷幕！

韶山学校教育处

王勇波主任总结

第1组的学生代表从小组成员分工、研究过程概况、研究结果分析三个方面对研究的课题展开阐述。

采用文献法、问卷法、访谈调查法和实地考察法得出课题研究的结论：韶山农村住宅具有较高的安全度。就调查情况提出了以下几条建议：

1.加强居民自建住房相关法制规范建设；

2.加强建筑行业自律教育；

3.加强住房转营业性房屋的监管流程；

4.在重点区域做重点安全评估；

5.加强住户、主管部门、专业机构三位一体，各方积极配合联动。

第2组的学生代表从调查研究的背景、研究小组的研究过程、研究成果的展示分析、研学活动总结四个方面对研究的课题展开阐述。该小组对课题的研究采用问卷法、访谈法。结合访谈内容来分析问卷结果，得出课题研究结论：

1.在双减政策的实施过程中，学生的睡眠基本得到改善，但大多数家长却存在焦虑失眠的现象；

2.双减的实施取得了一定的成效，同时也使得非学科培训班的开设数量逐步增长；

3.双减政策虽然减少了学生的书面作业压力，但学生的课业压力与心理压力并未减少。

就以上的研究结论，他们提出了双减政策的实施建议：其一，应当逐渐改变家长的思想观念。不是只有考试才能成才，只要为祖国建设贡献自己的一份力量就是榜样；其二，政府应当打击非法课外培训机构，这些机构不仅没有营业执照，还通过贩卖家长焦虑来进行营销，对双减政策的实施起到了负面影响；其三，学校应当增设多种多样的课程，促进学生综合能力的发展，拓宽知识面与成才途径。

第3组的学生代表从研究目的、背景、方法、结论四个方面对研究的课题展开阐述。该小组对课题的研究采用问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：

1.民众普遍认为韶山市红色文化的宣传与接受程度高，自己有义务传承红色文化；

2.群众的了解程度与宣传略显不匹配，且群众参与红色文化宣传及相关实践活动积极性相对不高；

3.红色文化的宣传发展方式多样，不同主体见仁见智。有的认为应当提高红色文化在日常交流中的“存在感”，有的认为应当靠言传身教。

在经济层面，红色文化为人民群众提供了良好发展机遇，带动了红色旅游业发展；在文化层面，红色文化丰富了人民精神生活，有助于人们形成正确价值观。而国家对红色文化宣传高度重视，同时韶山市人民还不够重视红色文化为当地带来的经济效益。

第4组的学生代表从选题背景、调查过程、研究记录、研究总结四个方面对研究的课题展开阐述。

该小组对课题的研究采用问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：近年来，农家乐产业经济下行压力大，发展面临巨大挑战。因此，研究性小组针对农家乐的可持续发展进行了研究。

经过基、中、高层的访谈及问卷调查数据分析后，他们对农家乐经营者提出如下几点建议： 

1.因地制宜，发展特色产业； 

2.创新发展方式，依托互联网，推动产业的转型升级；

3.诚信经营，依法经营，营造公平的竞争环境。

第5组的学生代表从研究概述、研究过程、研究成果、研究总结四个方面对研究的课题展开阐述。

该小组对课题的研究采用文献法、问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：韶山居民对信息获取和时政新闻的了解情况在年龄和受教育情况的影响下差别较大。在大数据和信息爆炸的影响下，年轻一代更多地把关注点放在娱乐上。他们虽然能够很好的获取信息，但是对时政新闻关注度明显不够。而年纪较大的群体虽然对手机使用并不熟练，但是却十分关注时政新闻，能够对国内和国际新闻侃侃而谈。

他们表示进入中国特色社会主义新时代，在信息发展的同时，作为中华儿女，在思想上也要做出长足的进步。鼓励同学们乘信息科技之舟，心忧天下，敢为人先，为中华民族伟大复兴作出不懈努力。

第6组的学生代表从解释什么是“红色文化”与“绿色资源”入手，探讨两者之间的关系，对研究的课题展开阐述。

该小组对课题的研究采用访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：

1.红色文化与绿色资源的发展建设相互影响，相互促进，有机统一于韶山乡村振兴的进程中；

2.乡村振兴的发展道路应当紧密联系当地实际(历史，文化，生态等）；

3.应当将精神文明建设与生态文明建设结合，协同发展。

第7组的学生代表从研究背景及目的、研究方法、研究过程、研究结果及分析四个方面对研究的课题展开阐述。该小组对课题的研究采用文献查阅法、问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：

1、移风易俗，红白喜事。

      韶山当地政府反对红白喜事的操办铺张浪费，正在加大宣传力度提倡“喜事延办，白事俭办”，（宣传方式主要是每月召开党员会，再由党员进行宣传比如“户主会”和“屋场会”），但村民因为传统观念和面子问题，还是会有人大操大办。

2、有红色地方特色的风俗。

      12月26日毛主席诞辰，各政府人员凌晨在毛主席铜像前守夜、献花。韶山当地人有万人同吃福寿面、万人同唱《东方红》，敬献花篮的活动。

3、传统文化传承情况

      年轻人不愿意去传承他们认为老式的习俗，很容易造成传统文化的流失，很多好的传统文化需要我们年轻人加入到传承的行列中去。

针对此种状况，他们提出了一些建议：

1.媒体应当加大宣传力度；

2.政府可以提供资金支持，邀请有关传承人在当地开展风俗文化的免费教学；

3.对农村相关宣传风俗习惯的队伍进行专业化培训。

第8组的学生代表从惠农政策的“身世”、酸苦辣甜、硕果累累、打开内心，心得体会四个方面对研究的课题展开阐述。

该小组对课题的研究采用问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：在韶山实施惠农政策后，务农环境有所改善，耕地补贴也有所增加。但是仍然存在宣传、落实不到位的现象。

第9组的学生代表从研究背景及目的、研究方法与过程、研究分析与结论、总结与收获四个方面对研究的课题展开阐述。该小组实地考察后发现韶山学校的教育资源非常完备，甚至还有书法教室、3D打印室、VR教室、创客室等。

他们对韶山学校的固定资源和流动资源分别进行了调查，分析了教育理念、教育品牌 、生源资源、教师资源四个方面。就教师资源方面的年龄问题、教师缺口大、教师外流等问题提出了建议：

 1.政府应当出台对教师的优惠政策，完善城市人才入乡激励机制；

2.政府应当增加公费师范生的指标，填补初高中教师空缺；

3.学校应当加大对青年教师的招聘力度，适当发放福利，吸引应届生应聘；

4.学校应当多开展教研活动，促进教学质量的提高；

5. 教师应当努力提高自身素养，不断增强业务能力。

第10组的学生代表从“发现·足迹”、“探索·揭秘”、“结论·建议”、“收获·心得”四个方面对研究的课题展开阐述。

该小组对课题的研究采用问卷法、访谈法、实地考察法，得出课题研究结论：

就生产端而言：1.生产资料购置不够通畅，导致生产工具、原料、生产场地部分缺失；2.农副产品销量降低，总收入降低；3.农业产品和副产品主要还是应季产品；4.滞后性明显，农户难以跟上疫情条件下多变的市场节奏，从而造成缺货、隐形滞销等现象；5.农副产品的销售获得了政府物质支持（疫情补贴等）和政策支持（减租减息）。 就消费端而言：1.市场价格起起伏伏，总体趋势为小幅度上涨；2.产品主要面向本地居民，自给自足。产业规模不大，产品库存不多，受疫情影响小；3.电商经济不普及，直播带货、拼团等情况少；4.政府购进外地农副产品维持供求平衡。

长郡中学教师发展中心

王星主任总结

特等奖

第6小组 

一等奖

第1、4、7、10小组 

二等奖

第2、3、5、8、9小组 

编辑  |  沈   瑶、彭可意

校对  |  郭济武、张   令

审核  |  颜   翊、陈许生