局长进课堂，检阅附中班

    12月25日上午，韶山学校师大附中班像往常一样上课，不一样的是，教室后排多了几位特殊的“旁听”—— 局长向帆和副局长庞石林及校长陈煜华。2014年，市教育局为全面促进课堂高效，提高教学质量，推行局长进课堂、校长上讲台以来，局领导深入教学一线课堂听课每期不少于10节。

    不止是压力，更是动力

    局长进课堂，让一线老师的确感到了压力，但这种压力也是专业成长的动力，督促教师更加认真地对待教学工作。在平时，老师们会自觉地把每一节常态课当成公开课来上，自己给自己施压，久而久之，教学业务水平就会不断得到提升，从而间接地促进了自己的专业成长。老师们由怕“局长进课堂”，变为不少老师盼“局长进课堂”。老师们认为，在领导面前展示自己的课堂教学，既是一种挑战，也是一种期盼，更是一种认可和尊重。

     不止是听课，还要评课

     局长进课堂不能走马观花走过场，要认认真真地听课，实打实地评课，否则会流于形式，起不到实际效果。局领导不仅把自己当成一位听课老师，也把自己当成一名旁听学生，更多的是和学生一起交流听课心得，和老师们一起进行评课。在听课、评课过程中，局领导能最直接、最及时地了解一线师生发展状态和学校教学的运作情况，为下一步教育决策掌握第一手材料。

    不止是检查，目的是促进

     实施“局长进课堂”工程，检查学校教学常规，主要是通过深入课堂，了解学校管理的方方面面，从而达到提高教育教学管理水平，切实转变领导干部工作作风的目的。局领导深入一线、贴近课堂，为师生服务，为教学服务，在行动中增强了服务意识，在工作中进行了沟通交流，在检查中发现了问题，为决策提供经验和依据。