2025年长郡中学&韶山学校 “走进新农村”社会实践活动圆满结束

课题汇报：

以青春视角，解码乡村发展

第一组聚焦青少年成长与教育发展，发现韶山青少年对新兴技能需求强烈，但仅1/4参与过职业技能培训，职业教育存在形式化、家长认知不足、企业资金短缺等问题；心理健康方面，仅22.64%的父母常与孩子沟通情绪，学业压力成主要困扰，且社区心理资源存在“知晓率低”的隐性缺口。他们提出“心理健康+技能培育+教育公平”三维融合体系，建议校企合作开展技能课程、政府搭建产教融合园区，推动资源联动互补。

第二组的调研数据亮眼：韶山市市民对国家发展的关注度超92%、满意度超94%，红色文化浸润下的国家认同感尤为突出。但市民对国家发展的满意度和关注度均高于地方，折射出地方治理在民生细节上仍有提升空间。他们分析，这既源于国家政策的普惠性与长期性，也因地方治理需更精准回应个体需求。

第三组围绕红色旅游与民生展开探讨，发现红色旅游带动经济发展、增加就业的同时，也面临市场乱象、景区店铺收入波动等问题。他们建议优化摆渡车路线、企业创新经营、个人遵纪守法，让红色旅游与民生发展形成良性循环。

第四组关注韶山特色文创产业，指出主席铜像手工制作成本高、创新受阻、企业融资难等痛点，以及产品价格高、与消费者需求脱节等问题。他们呼吁打破“政府热、企业忙、群众看”的局面，让居民参与产业发展，实现个人价值与区域增长双赢。

第五组聚焦城乡教育均衡，发现城区师资集中、乡村生源减少的现状，但“走乡机制”有效缓解了80%乡村小学的师资短缺。针对学生睡眠不足、体罚认知模糊等问题，他们建议建立政府、学校、家长三层保护机制，推广“走乡”经验、精简作业，让教育回归爱与尊重。

第六组剖析红色旅游业的“双面性”：既推动经济、增加就业，也因旺季交通拥堵、噪音问题影响居民生活，更存在“旅游业依赖症”导致其他产业滞后、青少年对红色文化认知弱化等困境。他们呼吁平衡商业发展与文化传承，让红色精神真正扎根。

第七组关注韶山皮影戏传承，数据显示1/4受访者通过文化活动了解皮影戏，但其发展面临政府资金短缺、年轻人不愿学、传播方式有限等问题。他们建议优化支持机制、开发分层产品、革新传承与传播方式，让古老艺术焕发新生。

第八组从饮食文化切入，发现韶山当地喜食咸辣、熏腊肉等传统食物，年轻一代因健康意识提升减少摄入，但面临传统饮食与现代营养学结合的难题。他们建议政府加强宣传、医生下乡科普、年轻人与长辈沟通，探索更健康的传统食物制作方法。

第九组创新性提出“资源变现”思路：绿色生态资源可通过标准认证、品牌建设实现溢价，红色文化资源可通过情感绑定、体验增值引流，为乡村资源转化提供了新视角。

第十组关注农业发展与农技推广：现存农技培训普及率低、老龄化严重、土地承包经营权外流等问题。他们建议政府优化农技培训内容、吸引年轻人回流、优化土地经营模式，村民积极响应提升生产效率，社会给予农业更多关注，共推农业产业发展。

师长寄语：

以实践为基，向未来蓄力

 汇报开始前，韶山学校李二军副校长登台致辞：“这段实践经历会让你们更加成熟、自信，在人生道路上越走越美。”他代表全体老师祝同学们学习生活一帆风顺，感谢工作人员的辛勤付出，并祝贺活动圆满成功，朴实的话语赢得阵阵掌声。

 长郡中学党政事务管理中心副主任王剑用“实”“深”“红”三字总结本次实践：“选题扎实、调研务实，你们用脚步丈量乡土；思考有深度，从宏观政策到微观实践均有洞见，多元素养全面提升；更在红色土地上厚植了家国情怀。”他勉励同学们：“实践不是终点，而是思考‘我能做什么’的起点，愿你们看清脚下路，坚定未来路，成为堪当民族复兴大任的栋梁。”

学生心声：

以实践为镜，明成长方向

长郡中学学生代表分享道：“从团队协作克服调研难题，到整理数据得出结论，每一步都充满挑战，也让我们真切体会到‘知行合一’的分量。闭营不是终点，而是带着这份经历重新出发的起点。”两校学子在实践中收获的不仅是成果，更是团队协作的默契与扎根大地的成长。

荣耀时刻：

以表彰为励，续奋斗篇章

大会最后举行了颁奖仪式，对优秀团队与个人予以表彰：

- 优秀课题组：

三等奖：第1、7、8组

二等奖：第3、5、10组

 一等奖：第2、4、6组

 特等奖：第9组

END