当“特长”不再是“敲门砖”？

对于特长生在升学，尤其是中、高考中获得加分一事，人们普遍并不陌生。特长生作为一项优惠政策已经存在多年，面对可贵的加分，令不少家长怦然心动，为了让子女能够拥有“特长”，从小着手培养，以期在日后的激烈竞争中胜出。毕竟，这项制度已经让不少学生受益。据报道，近几年，北京每年高考具备艺术特长的考生有3000多人，通过统测的体育特长生也有六七百人。

加分项目越来越多，人为操作成分越来越多，导致了很多不合理不规范的现象发生，其中还包括腐败问题。在越来越庞大的特长生队伍中，掺杂了一些并不真正具备文艺、体育等特长的孩子，从而伤害到真正有特长却没能得到加分和普通学生，这当然有悖于招生的公平性。日前出台的最新高考改革方案明确提出：从2015年起取消艺术和体育特长生加分项目。这一政策的改变，会带给特长生这一特殊群体怎样的变化？对于那些年纪尚小的孩子，父母还会热衷于让他们学才艺、发展特长吗？

是捷径也是独木桥

从小让孩子学特长，既希望培养孩子的兴趣和素养，也希望他们日后能通过这种方式进入到更好的大学。可以说，是为孩子寻求升学的一条捷径。但是，为了这条捷径，不少学生付出了很多很多，也失去了相当多的学习时间，从某种意义上说，“捷径”又变成了“独木桥”。

当听说取消特长加分的消息时，北京市西城区高三学生孔凝显得有些纠结。从初中到高中，她一直是学校金帆交响乐团的首席长笛手，并且学习成绩优秀，在年级排名前三十左右，原打算通过努力，在明年初的高校特长生测试中争取拿到不低于30分的加分，为自己冲击北大、清华等名校助一臂之力。然而，最近出台的“取消艺术特长生加分”的政策，让她心里凉了大半截：“凭我现在的裸考成绩，冲击清华、北大这样名校基本上无望了！报考一般的大学我又不甘心，毕竟花费了这么多年的时间和精力在长笛上。”

北京海淀区家长宋先生告诉记者，“这个政策出台，真是给了我们当头一棒。儿子宋扬从5岁起开始学大提琴，当时的目的很明确：为日后的升学做准备！因为社会上学钢琴、小提琴的孩子多，相比之下，学大提琴的少，有优势。儿子还算争气，从小学到中学一直是学校金帆交响乐团的大提琴手，每年都有随团演出。”

宋先生说，他们一家这些年为此付出了很多。儿子初学时，夫妇特意给儿子买了一架钢琴，让他跟随老师一对一学习，为的是让他先在钢琴上弹出某个音符，然后再在大提琴上找准相应的音，毕竟在琴弦上拉准一个音，比在琴键上弹准一个音要难。就这样，钢琴、大提琴同时学了两年，之后专攻大提琴，一周一次一对一的课程从未间断，还有学校乐团每周三次的训练。从上初中起，儿子几乎没有在晚上11点半前睡过觉，看着都心疼。但孩子坚持去训练、去上琴课，为的是保住乐团的位置。“金帆”的招牌多年来是争取高考艺术特长加分的敲门砖。按照往年的政策，根据孩子的特长水平，签约高校的减分幅度为20分~60分，有的重点大学只要过了一本线就收，这个诱惑真的很大。可如今，孩子上高二了，十几年的耕耘和坚持就要有收获了，政策一变，这条路我们执着地走了十几年，到头来却发现“此路不通”了！

相比于宋先生夫妇，宋扬自己却淡定得多。他告诉记者：“我还算幸运，刚上高二，还有时间准备高考。我打算退出乐团，因为每次训练完回到家已经晚上9点了，再写作业，确实很紧张。我决定用不到两年的时间拼一拼，我还会坚持拉琴，但练琴的时间会缩短，就当成是爱好吧。”

茹歌是北京海淀区一所知名学校高二学生，当年，她是通过点招进入这所中学的，因为小学参加过合唱团，长笛考过了七级。初一时，妈妈希望她报考合唱团或乐团，把自己的特长发展下去，茹歌却不肯坚持。她表示：“我不凭特长生身份进入初中，将来也不打算凭特长生的身份进入高中和大学。”她告诉记者，学校艺术团周一至周五每天放学训练两个小时，周末也要训练，寒暑假还要训练，占用的时间太多了。“宁可不要那个加分，我希望自己安排课后的时间：做作业、看书、吹笛子、听音乐，而且，音乐会是伴随我一生的爱好。”对于取消特长生加分，茹歌觉得这对乐团的同学有些不公平，他们付出了那么多，为学校争得了荣誉。政策的出台，最好提前告知，过几年再执行，好让那些学生早做决定。

真喜欢比加分重要

然而，也有不少家长认为取消特长生加分政策是件好事。身为小学老师、也是一名初一孩子家长的谭睿表示，“这几年，学校里的艺术特长生太多了，真正喜欢艺术孩子却比以前少了好多。家长看重特长在考试中的好处，强行让孩子‘被特长’。取消加分，有助于家长的选择回归理性，对孩子来说可能更公平。”

特长生这条路被堵死了，孩子们的特长学习还会继续吗？

北京西城区某小学二年级学生林丽从5岁开始学钢琴。妈妈说：“不会因为取消特长生而终止女儿学琴，因为我们最初让女儿学琴，也没想将来考学加分这件事，我一直认为学习钢琴有助于孩子锻炼手指灵活度和注意力，而且，学习音乐可以增加孩子的修养、丰富她的内心，对于她的成长有很大的帮助——相比之下，有爱好的人能够生活得多姿多彩，无论是现在还是将来。”

网友“家有儿女”介绍说，女儿今年初二，一直学习古筝，因为学习成绩一直不错，所以也没有想过通过艺术特长生加分升学的问题。其实，在孩子的小时候，也让她去上过画画班、国际象棋班，最终因为孩子没兴趣不了了之。但学习古筝时，女儿却能够做到坚持不辍，现在更是雷打不动地每周到老师那里上课，每晚必练。我们的原则是，只要孩子愿意，就鼓励她学下去，能学多久，就学多久，只求耕耘不问收获。缘于兴趣的学习，会让她在潜移默化中真正地爱上音乐、而音乐也一定会让她终身受益，“热爱”远比加分重要得多。

近些年，取消特长生加分的呼声一直不断，各地也纷纷出台了一些措施，但家长培养孩子特长的热情未减，记者在采访中发现，如今很多父母会根据孩子的兴趣爱好把他们送去培训班，目的不仅仅是学一门技能，也希望孩子能在学习过程中提升自信、懂得坚持、学会合作、提升情商。至于加分，被这类家长看成是“副产品”，即便将来特长被派上了用场，那也不是最初学艺术的目的，属于“歪打正着”。

采访中记者发现，还有一部分家长在孩子小的时候并不能确定孩子的兴趣所在。于是只好给孩子同时报了几类培训班，好让孩子一一尝试，从中发现孩子究竟喜欢什么。然后，再过滤掉那些对孩子来说可有可无的培训班，专注于某项特长的学习。

身为科研人员的家长郭先生就表示，“我曾经希望儿子参加机器人小组，但儿子偏偏喜欢跳舞，最终我们还是顺从了他。现在，他在学校的舞蹈团里发展得很好。尊重是培养的前提，培养孩子的特长首先要尊重孩子的兴趣，选择适宜孩子的课外学习类型，让学习特长真正成为孩子的乐趣所在。